Conhecendo o método fônico de alfabetização

O que é o método fônico de alfabetização.

Conhecendo o método fônico de alfabetização você irá entender porque este é o melhor método de alfabetização. E digo mais, se você aplicar este método de forma correta, verá os resultados de sucesso que comprovarão o que a Ciência Cognitiva da Leitura afirma.

O método fônico é um  método de alfabetização que ensina, de forma explícita, direta e sistemática, a relação fonema-grafema.

Neste método, o alfabetizando deverá aprender os fonema da língua, bem como os grafemas que representam os fonemas

Fonemas são abstrações, não se tratam propriamente de sons, contudo, para fins didáticos, ao longo deste artigo, iremos nos referir aos fonemas como as menores unidades de sons da fala.

Quanto aos grafemas, tratam-se de caracteres abstratos que representam graficamente os fonemas, podendo ser chamados de letras. O conjunto das letras capaz de representar todos os fonemas de uma determinada língua é chamado de Alfabeto.

Existe um método melhor que os outros?

Sim, existe um método melhor que os outros.  O método de alfabetização mais eficaz, de acordo com as evidências científicas, é o MÉTODO FÔNICO.

Contudo, existe um mito que permeia o discurso acadêmico e prático sobre alfabetização no Brasil de que qualquer método de alfabetização funciona, sendo válido, até mesmo, fazer uma mistura de métodos. Isto é errado.

Métodos são processos usados para alcançar determinado objetivos.

Cada método leva a um determinado fim, portanto, não é recomendável mistura de métodos.

Quem segue por vários caminhos não chega a lugar nenhum, ou, quando chega, se perde muito ante de alcançar o destino almejado. Portanto, quando  temos um objetivo certo, é importante escolhermos, previamente, o melhor caminho e seguirmos por ele até o final.

Conhecendo o método fônico e percorrendo as etapas propostas, certamente, o alfabetizador alcançará o objetivo final do processo  de alfabetização , que é  a conquista  das habilidades de  ler e escrever com autonomia e compreensão.

Há 20 anos, países como EUA, Inglaterra, França, Portugal e outros vêm fazendo uma revisão e atualização de suas políticas de alfabetização, condenando métodos comprovadamente ineficazes como os métodos ideovisuais, alfabéticos e global, e,  ao mesmo tempo, recomendam, de forma generalizada, o uso dos métodos fônicos.

Estas recomendações são baseadas em resultados de pesquisas científicas, que comprovaram a superioridade do método fônico.

Com efeito, o método fônico, por ser o mais eficaz no ensino da decodificação, ponto central da alfabetização, é o método mais eficaz de alfabetização.

Objetivo do método fônico.

O objetivo do método fônico é levar a criança a adquirir o princípio alfabético.

Adquire-se o princípio alfabético com a compreensão de que as letras do alfabeto representam as menores unidades de sons da fala, ou seja, que os grafemas (letras) representam os fonemas (menores unidades de sons da 

Principais etapas da alfabetização pelo método fônico.

A alfabetização é um processo, e como tal, compõe-se de várias etapas que devem ser seguidas para se chegar ao ato final, que é a aquisição das habilidades de leitura e escrita com autonomia e compreensão.

Para que o fim deste processo seja alcançado com sucesso, é preciso passar por determinadas etapas, de forma sequenciada e sistematizada.

Trata-se de uma sequência de passos interdependentes, onde o desempenho em uma etapa depende do sucesso adquirido na etapa anterior.

 Vejamos estas etapas na sequência que devem ser ensinadas:

1) Ensino dos  fonemas da língua;

2) Ensino dos nomes das letras e suas formas;

3) Ensino das relações ente grafemas ( letras) e fonemas

4) Análise de fonemas ( decodificar = ler)

5) Síntese de fonemas ( codificar = escrever)

6) Manipulação de fonemas

7) Automatização da decodificação

8) Aquisição da  fluência

9) Aquisição da compreensão

 

Como se alcançar a fluência e a compreensão.

O nível de leitura com fluência e compreensão será alcançado conhecendo o método fônico de alfabetização e percorrendo, com sucesso, cada uma de suas etapas.

Uma vez adquirido o princípio alfabético, o aluno será capaz de decodificar,  de forma autônoma, qualquer palavra da língua, ainda que desconhecida.

Contudo, o segundo estágio da leitura, que é a fluência,  será alcançado com a prática e consequente automatização da decodificação.

Depois de consolidada a automatização da decodificação e adquirida a fluência,  o aluno passará a compreende o que lê, pois terá todo o seu foco voltado para a compreensão e contextualização do que está lendo.

Não precisará mais ocupar parte de sua memória de trabalho para transpor letras em sons, pois esse processo já foi automatizado pela aquisição da fluência.

Enfim, o método fônico de alfabetização é o único método que percorre as vias, conforme a neurociência nos mostra, que nosso cérebro segue no processo de aprendizagem da leitura, sendo, por isto, o método mais eficaz.

Se você se interessou por este assunto leia mais no site www.alfafonico.com.br

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Referências:

Comissão de Educação e Cultura. Alfabetização Infantil: Os novos Caminhos. Relatório Final do Grupo de Trabalho Brasília: Câmara dos Deputados, Comissão de Educação e Cultura, 2003.

OLIVEIRA, João Batista Araujo e. ABC do alfabetizador. Brasília: Instituto Alfa e Beto,2008.

Diferenças entre o método fônico e o método global

Existem importantes diferenças entre o método fônico e o método global.

As diferenças entre o método fônico e o método global  precisam ser ressaltadas e compreendidas para alcançamos sucesso na aplicação do método fônico.

Cada método tem um objetivo a ser alcançado. Para alcançarmos o objetivo do método fônico precisamos seguir seus pressupostos.

O professor precisa ter uma postura clara e precisa de instrutor . Deve ensinar ao aluno de forma direta, explícita e sistemática os fonemas, grafemas e a relação entre eles. Isso deve se dar de forma organizada, do mais simples para o mais complexo, explicita, por meio de demonstrações, e direta, não fazendo pegadinhas ou esperando que o aluno deduza intuitivamente os sons que compõe as palavras ou os grafemas (letras) que representam esses sons.

Vejamos as principais diferenças na aplicação do método fônico e do método global no quadro abaixo:

Método fônico sintético

 

Construtivismo (método global)  analítico

 

O que é ensinado

 

Ensina-se a ler partindo da relação entre as menores unidades sonoras da fala (fonemas) e as letras que representam esses sons (grafemas).

 

Ensina-se a ler partindo do texto e chagando ao nível da palavra.

 

Tipo de texto utilizado

 

Utiliza-se “textos decodificáveis”, elaborados especificamente para desenvolver determinada habilidade de consciência fonológica e fonêmica.

 

Utiliza-se “ textos autênticos”, que compõem a literatura infantil em geral.
O que se aprende

 

A criança aprende a reconhecer os fonemas e grafemas e as relações entre eles, tornando-se capaz de decodificar (ler) as palavras. Partem das menores unidade para chegar à palavra.

 

A criança deve conhecer a palavra globalmente, e não as letras que a compõe.

 

Cabe ao aluno

 

O aluno deve aprender a relação grafo-fonêmica ao ponto de dominar o princípio alfabético sendo capaz de decodificar de forma automática as palavras.

 

O aluno deve descobrir sozinho a relação entre a forma o sentido da palavra no texto e memorizá-la, ou como querem os construtivistas, se apropriar da palavra e seu sentido.

A relação grafema- fonema será aprendida de forma intuitiva, espontânea.

Cabe ao professor

 

Ao professor cabe ensinar de forma explícita e sistematizada os fonemas, as letras e a relação grafo-fonêmica.

O professor instrui o aluno de forma direta, explícita e sistemática.

O professor atua como mediador expondo a criança aos texto e palavras para que esta descubras por si a relação entre a forma de determinada palavra, seus sons componentes e seu significado.

 

Neste comparativo fica clara a diferença da postura do professor no método fônico e no construtivismo.

No método fônico o professor não é apenas um mediador, mas um instrutor, que precisa ter domínio teórico e prático para orientar com sucesso o processo de alfabetização do aluno. E isso faz total diferença…

 

Se você se interessou por este assunto, e quer saber mais sobre as diferenças entre o método fônico e o método global leia mais no post Método Fônico X Método Global .

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DEHAENE, Stanislas. Os neurônios da leitura: como a ciência explica a nossa capacidade de ler. Porto Alegre: Penso, 2012

OLIVEIRA, João Batista Araujo e. ABC do alfabetizador. Brasília: Instituto Alfa e Beto,2008.

Comissão de Educação e Cultura. Alfabetização Infantil: Os novos Caminhos. Relatório Final do Grupo de Trabalho Brasília: Câmara dos Deputados, Comissão de Educação e Cultura, 2003.

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